Модуль 10

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що я маю чітко сформулювати інструкції для дітей, щоб діти мали чіткий план роботи над завданням, а саме створити блог, підготувати презентації та інші теоритичні питання з даної теми, розмістити їх на власних блогах.

Модуль 9

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, тобто задоволення різних навчальних потреб учнів, що в свою чергу може призвести до багатогранного різноманітного корисного навчального досвіду для всіх учнів

 Модуль 8

Даний модуль допоміг мені обдумати та проаналізувати власну стратегію оцінювання, а також зрозуміти, як можна  залучити до неї учнів. Із впровадженням системи оцінювання, яка будується навколо навчальних потреб учнів, мені стало зрозуміліше те, що вони стають більш задіяними у всі процеси оцінювання. Дослідження чітко вказують на позитивний ефект від впровадження системи оцінювання, яка орієнтована на учнів. Вона поліпшує якість навчання. Учням потрібно допомогти формувати в собі нові навички й надати їм можливість попрактикуватися в них.
При роботі над даним модулем я опрацювала кілька форм для оцінювання групової роботи, роботи над дослідженням в проекті, а також форму для оцінювання вікі-сторінки та блогу. Мені це безперечно знадобиться і стане в нагоді в подальшій моїй роботі.

Модуль 7

Сьогоднішня робота над сьомим модулем справила на мене неперевершене враження. Дуже цікаво було створити дитячу роботу, це дозволило знову поринути у світ дитинства, подивитися на проект очима дитини. Це класно, бо часто ми забуваємо, що ми працюємо з дітьми і для дітей. Працювати було досить цікаво, але мені чомусь здалося, що діти з ним впоралися швидше, все ж наші діти з технікою на "ти".
Знову хочу подякувати своєму тренеру та колегам, які завжди готові прийти на допомогу. Мені сподобалося, йдемо далі, скоро фініш.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання; як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті; як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті; як використовуючи блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування, навчити учнів співпрацювати в проектах, завдяки чому, що учні можуть ділятися своїми роботами та коментувати роботи інших в режимі онлайн.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: в оцінювання навчальних потреб учнів; вибирати правильні шляхи відповідності державним освітнім стандартам і навчальним програмам; правильне забезпечення виконання вимог державних освітніх стандартів; коректне використання Інтернету для розвитку навичок в учнів, які необхідні в ХХІ столітті, при цьому дотримуючись правових, етичних питань, пов'язаних з використанням Інтернету.

Модуль 4.

Сьогодні було не набагато легше, ніж у попередні дні, допомагала підтримка колеги та допомога куратора. Зате своєю перемогою можу вважати створення опитувальника,ЗХД, організаційної діаграми. Окрім того ми всі разом продовжили роботу над плануванням. Щож, рухаємося вперед , переборюємо перешкоди.